Identitas

Nama : Dr. Ari Widodo

Tempat dan Tanggal Lahir : Grobogan, 27 Mei 1967

Alamat Kantor : Jurusan pendidikan Biologi FPMIPA UPI Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung (40154)

Telepon : 081321656749

E-mail : widodo@upi.edu dan familiwidodo@yahoo.de

 

Pendidikan Formal

Perguruan Tinggi Tempat Tamat Gelar Bidang
IKIP Bandung Bandung 1991 Sarjana Pend. Biologi
Deakin University Melbourne -Australia 1996 Master Pendidikan Sains
Universitaet Kiel Kiel – Jerman 2004 Doktor Pendidikan Sains

 

Pengalaman kerja

Instansi Jabatan Waktu
UPI Dosen Jurusan Pendidikan Biologi 1992-sekarang
UPI Ketua Konsentrasi IPA Prodi Pendidikan Dasar SPS UPI 2006-sekarang
UPI Ketua Prodi International Program on Science Education (IPSE) FPMIPA UPI 2009-sekarang

 

Pengalaman Penelitian (5 tahun terakhir)

Judul penelitian Jabatan Tahun
Peningkatan kemampuan siswa SD mengajukan pertanyaan produktif untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis praktikum sederhana Ketua Penelitian PTK 2005
Peranan Lesson Study dalam peningkatan kemampuan mengajar guru dan mahasiswa calon guru Ketua penelitian Hibah UPI 2006
Analisis dampak program-program peningkatan profesionalisme guru sains terhadap peningkatan kualitas pembelajaran sains di sekolah Ketua hibah penelitian kebijakan Depdiknas 2006
Pengembangan model-model pembelajaran berbasis teknologi informasi untuk mengembangkan keterampilan generik sains dan  berpikir tingkat tinggi pebelajar Anggota penelitian Hibah Pascasarjana 2007
Pengembangan paket program coaching berbasis video untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru dan calon guru biologi Anggota penelitian Hibah Bersaing 2008
Peningkatan profesionalitas guru biologi melalui model inservice dual mode Ketua penelitian Hibah Kompetensi 2008
Pengembangan paket program coaching berbasis video untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru dan calon guru biologi Anggota penelitian Hibah Bersaing 2008
Peningkatan profesionalitas guru biologi melalui model inservice dual mode Ketua penelitian Hibah Kompetensi 2008

 

Daftar Publikasi (5 tahun terakhir)

Widodo, A. (2004). Videos of lessons: A mean to understand classroom reality and a resource to improve science lessons. ISTECS, 5, 65-73.

Widodo, A. & Duit, R. (2004). The practice of constructivist teaching and learning in ordinary classroom settings. Proceedings of the the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST), Vancouver, Canada.

Widodo, A. & Duit, R. (2004). Constructivist teaching sequences. In A. Pitton (Ed). Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Muenster: LIT Verlag.

Widodo, A. (2004). Constructivist Oriented Lessons: The Learning Environments and the Teaching Sequences. Frankfurt am Main: Peter Lang.

Widodo, A., & Duit, R. (2004). Konstruktivistische Sichtweisen vom Lehrern und Lernen und die Praxis des Physikunterrichts. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 10, 233-255.

Widodo, A., & Nurhayati, L. (2005). Tahapan Pembelajaran yang Konstruktivis: Bagaimanakah Pembelajaran Sains di Sekolah? Paper disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Bandung.

Widodo, A. (2005). Analisis Pembelajaran Biologi dengan Menggunakan video. Paper disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan IPA III, Bandung.

Widodo, A. (2005). Taksonomi Tujuan Pembelajaran. Didaktis. 4(2), 61-69.

Widodo, A. & Duit, R. (2005). Konstruktivistische Lehr-Lern-Sequencen und die Praxis des Physikunterrichts. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 11, 131-146.

Widodo, Yeti Sumiati & Cucu Setiawati. (2006). Peningkatan Kemampuan Siswa SD untuk Mengajukan Pertanyaan Produktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 4(1), 1-12.

Widodo, A. & Ramdhaningsih, V. (2006). Analisis kegiatan praktikum biologi dengan menggunakan video. Metalogika. 9(2), 146-158.

Widodo, A. (2006). Profil pertanyaan guru dan siswa dalam pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 4(2), 139-148.

Widodo, A. (2006). Taksonomi Bloom dan Pengembangan Butir Soal. Buletin Puspendik. 3(2), 18-29.

Widodo, A. (2007). Konstruktivisme dan pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 13(1), 91-105).

Duit, R., Widodo, A., & Mueller, C. (2007). Conceptual change ideas – Teachers’ views and their instructional practice. in S. Vosniadou, A. Baltas and X. Vamvakoussi (Ed.). Reframing the conceptual change approach in learning and Instruction. Amsterdam: Elsevier.

Widodo, A. Sumarno, U., Nurjhani, M. & Riandi. (2007). Peranan lesson study dalam peningkatan kemampuan mengajar mahasiswa calon guru. Varidika, 9(1), 15-28.

Riandi, Widodo A., Supriatno, B., (2008), Developing of Video-Based Package: Result of The Second Year Research Project. Proceeding of the second international seminar on science education

Widodo, A. (2008). Lesson study in Indonesia: Introspect and prospect. Proceeding of the International Conference on Lesson Study, Bandung, July 31 – August 2, 2008.

Liliasari, Widodo, A. Setiawan, A. Juanda, E. A. (2008). The use of interactive multimedia to promote students’ understanding of science concepts and generic science skills. Formamente, 3 (1), 81-87.

Firman, H. & Widodo, A. (2008). Panduan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.

Duit, R., Treagust, D. F. & Widodo, A. (2008). Teaching science for conceptual change. in S. Vosniadou (Ed.). International Handbook of Research on Conceptual Change. New York: Routledge.

Widodo, A., Riandi & Hana’, M. N. (2009). Dual mode inservice training: An alternative model for teachers professional  development (PD) in Indonesia. Proceedings of the third International Seminar on Science Education, Bandung, 17 October 2009.

Widodo, A. (2009). Gambaran penelitian pendidikan biologi: Perkembangan penelitian di Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI. Asimilasi, 1 (1), 54-61.

Widodo, A. (2010). Peningkatan profesionalisme guru biologi: Permasalahan dan alternatif solusi. in T. Hidayat et al. Teori, Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pembelajaran MIPA dalam Konteks Indonesia. Bandung: FPMIPA UPI.

Widodo, A. (2010). Peningkatan kemampuan mahsiswa PGSD dalam mengajukan pertanyaan produktif untuk mendukung pembelajaran IPA berbasis inkuiri. Jurnal Pendidikan 10(1), 21-29.

Widodo, A., Riandi & Hana’, M. N. (2010). Dual mode inservice training: An alternative model for teachers professional development (PD) in Indonesia. Proceeding of the International Seminar on Education. Lampung: University of Lampung.

Widodo, A., Irfan, P., Ihsanudin, M. & Warianto, C. (2010). Facilitating teachers’ professional development through lesson study: Insight from two years lesson study at SMP Tunas Agro. Paper presented at the Third International Conference on Lesson study. Bandung,  7 August 2010

Widodo, A. (2010). Alternative models for preparing science teachers for international standardized schools: Integrated preservice and in-service program. Potret Profesionalisme Guru dalam Membangun Karakter Bangsa: Pengalaman Indonesia dan Malaysia. Bandung: UPI.

Widodo, A.. Riandi, Supriatno, B. (2011). Pengembangan paket program coaching berbasis video untuk meningkatkan kompetensi mengajar guru sains. Cakrawala Pendidikan, 33(1), 58-72.

Statistik
Kalender
November 2017
M T W T F S S
« Jun    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930